我国学校心理健康教育经过20多年的发展，已经取得较大的进步。国家教育行政部门、学校教育工作者、广大社会人士已经不仅充分认识到心理健康教育的重要性，也逐渐认识到了心理健康教育的实施者——教师的心理健康的重要性。国家教育部1998年8月颁布了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，其中指出“搞好教师队伍的建设，提高广大教师的心理健康水平，是保持心理健康教育正常、健康发展的重要条件。”但是由于各种因素的影响，教师的心理健康状况并不容乐观。特别是在网络环境下，教师面临着前所未有的压力，因此对网络环境下的教师心理健康的研究有着现实意义。