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抽象美术作品的赏析,在美术史教学中是一个重点,也是一个难点。由于它的抽象性,往往不容易被人理解,也就更谈不上赏析。在教学中,以格式塔心理学的“异质同构”原理为方法,引导学生赏析抽象美术作品,在提高其感受、体悟与解读的过程中,能起到抛砖引玉的作用。
论美术史教学中以“同构性”原理赏析抽象美术作品
【摘 要】
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抽象美术作品的赏析,在美术史教学中是一个重点,也是一个难点。由于它的抽象性,往往不容易被人理解,也就更谈不上赏析。在教学中,以格式塔心理学的“异质同构”原理为方法,引
【机 构】
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株洲师范高等专科学校美术系湖南株洲412003
【出 处】
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湘潭工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年6期
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