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采用自编家庭校外教育投入状况问卷,调查辽宁省辽阳市各地区223名中学生家庭校外教育状况与学业水平的关系。结果表明：（1）父亲的职业影响家庭校外教育投入和学生的学业成绩。（2）学生在进行校外教育时,以学校里的各科目学习为主,其中选择学习数学和英语的比例最高,尤其是英语。学生在英语学科上投入的财力最多,而在数学学科上投入的时间最多。（3）家庭校外教育影响学生学业水平。