全员全程“教、赛”一体化课程改革研究——以“网络结构化布线”课程为例

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以“网络结构化布线”课程为例,通过合理划分课程教学项目,在每个项目中设计服务于“教、学、做合一”的竞赛模式和方案,逐步形成了“班班举办比赛、学生个个参与、教师人人辅导”的局面,实现了“教、学、做、赛”的融合和统一,从而为丰富高职教育教学提供了实践案例。
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