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<正> 对数概念初中学生第一次接触,一方面因抽象不易理解,另一方面不了解为什么要这样定义?这就造成:(1)不理解概念的实质,以至学完对数后,仍不知对数
对数概念教学的几个问题
【摘 要】
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<正> 对数概念初中学生第一次接触,一方面因抽象不易理解,另一方面不了解为什么要这样定义?这就造成:(1)不理解概念的实质,以至学完对数后,仍不知对数
【机 构】
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长春市机车厂中学
【出 处】
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教学与研究
【发表日期】
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1982年4期
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