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引言
英语是初中学习生活中的重要组成部分，加强学生的英语阅读能力，有利于帮助学生体会到学习英语的乐趣。因此，采取有效的方法培养学生的英语阅读能力是至关重要的，有利于提高学生的学习积极性，激发学生对英语阅读的学习兴趣，提高学生的英语阅读水平。
1. 中学生英语阅读能力的重要性
在现代的语言教学的过程中，加强学生的阅读能力是学生学习语言的重要条件。英语阅读能够扩大学生的词汇量，也能够增强学生的写作能力和口语表达能力，从而提高学生的英语综合能力，加强学生对学习英语的意义的认识，使学生体会到学习英语的快乐，激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心。中学生通过对英语材料的阅读，不仅能够获取大量的知识，也能够拓宽自身的眼界，促进学生学习英语的热情，因此，培养学生的英语阅读能力是有必要的。
2. 中学生英语阅读能力的现状
中学生在学习过程中，学习英语的时间不等，造成英语水平出现参差不齐的现象，大多数学生对英语阅读不感兴趣，认为阅读较难，浪费时间，在短时间内不能够提高学习的效率，导致在考试中，做英语阅读题多数靠自己的猜测进行答题，使成绩不理想;同时，学生没有养成良好的阅读习惯，只有部分学生平时会对具有故事性的短文进行阅读，但是不注重积累，对记忆中出现的单词和短语不进行记录，不能够扩大学生的词汇量;此外，在英語阅读的教学过程中，教师受传统的教学方式的影响，对理论知识进行过分的关注，忽视了英语阅读能力的培养，使学生没有意识到英语的重要性，不利于学生英语阅读能力的培养。
3. 中学生英语阅读能力的培养的方法
3.1利用阅读材料，激发阅读的兴趣
兴趣是学生最好的教师，教师在教学过程中为了激发学生的学习兴趣，加强对阅读材料的选择是十分重要的，选择阅读的材料有以下几种方式：
第一，利用书刊、杂志等材料激发学生的学习兴趣。通过对英语书刊和杂志的阅读，丰富学生的词汇量，能够增强学生的口语表达能力，也能够表达学生的内心情感。
第二，利用网络资源，搜集英语阅读资料，激发学生的学习兴趣。鼓励学生利用网络下载英语阅读资料，不仅能够加强学生对新闻时事的了解，也能够激发学生的学习兴趣。例如，教师在教学过程中，讲到有关friend的内容，鼓励学生搜集朋友、友谊的短文或者名言警句，在第二天上课时，学生展示的是一篇十几行的小文章，也可能是一两句名言警句，但是在搜索的过程中，学生需要浏览上千字，指导搜索到与主题相符合的文章，加深学生对知识点的理解。因此，通过利用网络进行阅读资料的搜集，激发学生的学习兴趣，达到预想的效果。
3.2掌握阅读方法，培养阅读习惯
培养学生养成良好的阅读习惯，需要学生掌握有效的阅读方法。
第一，引导学生对阅读材料的体裁进行划分，体裁不同选择的写作手法不同，做阅读的方法也会不同，比如：在讲记叙文时，需要对五个w和一个h进即who、what、where、why、when、how行详细的介绍，加深学生对记叙文几大要素的理解。
第二，指导学生掌握略读的学习方法，略读主要是引导学生掌握文章的大致意思，首先阅读题目，然后带着问题进行略读，通过问题进行快速的阅读，将注意力停留在与问题有关的材料上，经过研讨，探索出正确的结论，省略与问题无关的阅读材料。
第三，引导学生学会默读，重点培养学生的默读习惯，能够保证学生的注意力停留在文章的阅读中，不能够出现低声朗读的现象，避免学生注意力不集中，导致阅读的速度降低。
第四，指导学生进行跳读，跳读是将与问题不相关的词、句或者段落进行跳过，培养学生的阅读能力，学生经过略读对文章的内容有大致的了解，有利于提高搜索问题的效率。例如，在阅读的文章中出现人名、地名或者是数据等信息时，都可以引导学生快读。从而提高学生的阅读水平。
3.3掌握英语阅读技巧，提高学习效率
掌握英语阅读的技巧有利于提高学生的学习效率，增强阅读的水平。其中英语阅读的技巧包括以下几点：
第一，联系上、下文对文章的内容进行推断。在英语阅读的过程中，为了学生更好地理解文章多表达的主题思想，需要引导学生根据文章提供的事例进行推理，同时也需要通过文章所表达的意思理解作者的思想感情，推断出没有明说的深层结论。通过增强学生的推断能力，帮助学生掌握英语阅读的技巧，从而提高学习的效率。
第二，概括主题句，主题句是对整个内容进行的总结和归纳，文章都是围绕主题句开展的。教师只要引导学生学会对主题句进行概括，就能够帮助学生理解文章各段表达的主体思想。例如，每篇文章的主题句或者是中心思想都包含在文章的首句或者末句。通过学生对主题句的掌握，能够加深学生对文章的理解，有助于提高学生的学习效率。
4. 结论
综上所述，加强学生阅读能力的培养在中学生的学习生活中发挥着重要的作用，教师采取有效的方法提高学生的阅读理解能力是有必要的，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语阅读水平，从而提高学生英语阅读的能力以及英语学习的综合能力。
（作者单位：广东省广州市增城区派潭镇第三中学）
英语是初中学习生活中的重要组成部分，加强学生的英语阅读能力，有利于帮助学生体会到学习英语的乐趣。因此，采取有效的方法培养学生的英语阅读能力是至关重要的，有利于提高学生的学习积极性，激发学生对英语阅读的学习兴趣，提高学生的英语阅读水平。
1. 中学生英语阅读能力的重要性
在现代的语言教学的过程中，加强学生的阅读能力是学生学习语言的重要条件。英语阅读能够扩大学生的词汇量，也能够增强学生的写作能力和口语表达能力，从而提高学生的英语综合能力，加强学生对学习英语的意义的认识，使学生体会到学习英语的快乐，激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心。中学生通过对英语材料的阅读，不仅能够获取大量的知识，也能够拓宽自身的眼界，促进学生学习英语的热情，因此，培养学生的英语阅读能力是有必要的。
2. 中学生英语阅读能力的现状
中学生在学习过程中，学习英语的时间不等，造成英语水平出现参差不齐的现象，大多数学生对英语阅读不感兴趣，认为阅读较难，浪费时间，在短时间内不能够提高学习的效率，导致在考试中，做英语阅读题多数靠自己的猜测进行答题，使成绩不理想;同时，学生没有养成良好的阅读习惯，只有部分学生平时会对具有故事性的短文进行阅读，但是不注重积累，对记忆中出现的单词和短语不进行记录，不能够扩大学生的词汇量;此外，在英語阅读的教学过程中，教师受传统的教学方式的影响，对理论知识进行过分的关注，忽视了英语阅读能力的培养，使学生没有意识到英语的重要性，不利于学生英语阅读能力的培养。
3. 中学生英语阅读能力的培养的方法
3.1利用阅读材料，激发阅读的兴趣
兴趣是学生最好的教师，教师在教学过程中为了激发学生的学习兴趣，加强对阅读材料的选择是十分重要的，选择阅读的材料有以下几种方式：
第一，利用书刊、杂志等材料激发学生的学习兴趣。通过对英语书刊和杂志的阅读，丰富学生的词汇量，能够增强学生的口语表达能力，也能够表达学生的内心情感。
第二，利用网络资源，搜集英语阅读资料，激发学生的学习兴趣。鼓励学生利用网络下载英语阅读资料，不仅能够加强学生对新闻时事的了解，也能够激发学生的学习兴趣。例如，教师在教学过程中，讲到有关friend的内容，鼓励学生搜集朋友、友谊的短文或者名言警句，在第二天上课时，学生展示的是一篇十几行的小文章，也可能是一两句名言警句，但是在搜索的过程中，学生需要浏览上千字，指导搜索到与主题相符合的文章，加深学生对知识点的理解。因此，通过利用网络进行阅读资料的搜集，激发学生的学习兴趣，达到预想的效果。
3.2掌握阅读方法，培养阅读习惯
培养学生养成良好的阅读习惯，需要学生掌握有效的阅读方法。
第一，引导学生对阅读材料的体裁进行划分，体裁不同选择的写作手法不同，做阅读的方法也会不同，比如：在讲记叙文时，需要对五个w和一个h进即who、what、where、why、when、how行详细的介绍，加深学生对记叙文几大要素的理解。
第二，指导学生掌握略读的学习方法，略读主要是引导学生掌握文章的大致意思，首先阅读题目，然后带着问题进行略读，通过问题进行快速的阅读，将注意力停留在与问题有关的材料上，经过研讨，探索出正确的结论，省略与问题无关的阅读材料。
第三，引导学生学会默读，重点培养学生的默读习惯，能够保证学生的注意力停留在文章的阅读中，不能够出现低声朗读的现象，避免学生注意力不集中，导致阅读的速度降低。
第四，指导学生进行跳读，跳读是将与问题不相关的词、句或者段落进行跳过，培养学生的阅读能力，学生经过略读对文章的内容有大致的了解，有利于提高搜索问题的效率。例如，在阅读的文章中出现人名、地名或者是数据等信息时，都可以引导学生快读。从而提高学生的阅读水平。
3.3掌握英语阅读技巧，提高学习效率
掌握英语阅读的技巧有利于提高学生的学习效率，增强阅读的水平。其中英语阅读的技巧包括以下几点：
第一，联系上、下文对文章的内容进行推断。在英语阅读的过程中，为了学生更好地理解文章多表达的主题思想，需要引导学生根据文章提供的事例进行推理，同时也需要通过文章所表达的意思理解作者的思想感情，推断出没有明说的深层结论。通过增强学生的推断能力，帮助学生掌握英语阅读的技巧，从而提高学习的效率。
第二，概括主题句，主题句是对整个内容进行的总结和归纳，文章都是围绕主题句开展的。教师只要引导学生学会对主题句进行概括，就能够帮助学生理解文章各段表达的主体思想。例如，每篇文章的主题句或者是中心思想都包含在文章的首句或者末句。通过学生对主题句的掌握，能够加深学生对文章的理解，有助于提高学生的学习效率。
4. 结论
综上所述，加强学生阅读能力的培养在中学生的学习生活中发挥着重要的作用，教师采取有效的方法提高学生的阅读理解能力是有必要的，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语阅读水平，从而提高学生英语阅读的能力以及英语学习的综合能力。
（作者单位：广东省广州市增城区派潭镇第三中学）