高尔基曾说：“最重要的知识是方法的知识。”作为一个班主任，教育方法尢为重要，不同的班主任教育的方法是不同，它具有不可复制的特点，因为每一个教师都是一个不同的个体，他的人生观、价值观以及师生观、学生观是不同，必然形成不同的教育方法。但并不是说教育毫无规律可寻，个性中蕴含共性，共性中囊括个性，所发班主任的教育工作有一些规律可遵循的，班主任是所有教师中与学生接触时间最长，联系感情最深的一个职位。电视剧《亮剑》中李云龙说过一句话：“每一支部队组建之初，它的首任主官就已经给这支部队烙上了不能磨灭的印记，无论何时何地这种印记是永远无法更改和消失的。”同样班主任就是班级的主官，也会在学生身上烙下同样的印记，因此班主任的形象、知识能力、组织能力等尤为重要。
　　一、树立积极良好的班主任形象
　　首先，在教学过程中，班主任要把握好自己的表情、态度、语言等容易被学生观察的一些细节，因为班主任所面对的学生毕竟是一些心理不成熟的毛头，他们还不能从“逻辑”上理解教师对于他们的爱之深责之切，但是学生却可以从教师的表情和语言上“看”和“听”出教师的爱。因此班主任的表情和态度可以说是班级气氛的晴雨表。
　　其次，不要吝惜自己的语言，常言说“好言一句三冬暖”，学生也一样喜欢受表扬，因此班主任不要吝惜奖励的语言，对学生要多表扬少批评，要扬长避短。班主任要掌握学生这一特点及他们的心理个性，让每个学生的长处尽可能地发挥。泰瑞莎修女曾说过：“随处散播你的爱心，就从对你的家人开始，多一分关爱你的孩子，你的另一半，然后你的邻居，让每个接近你的人都有如沐春风的感觉同。给别人一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱，为上帝的仁慈做见证。”作为班主任不要吝啬你的眼神，你的微笑，你的拥抱，这都是爱的表现，爱可以创造奇迹
　　二、学会学习赢得学生倾心
　　一个好的班主任，除了高尚的品德，良好地声誉之外，还得拥有渊博的知识才能使教育对象折服，要学会向学生学习。只有向学生学习才能走进他们的心里，才能找到教育方法的突破口，一个班主任能爱学生，同时又能传授给他们渊博的知识，让他们在轻松愉快中接受知识，学会做人的道理。这样的班主任在学生心中既是崇拜的对象又是学习的榜样，学生怎会不爱戴拥护呢？这样一来班主任工作反倒是一种享受了。
　　三、要有良好的组织能力
　　首先，班主任要有敏锐的观察力，只有善于从学生的神情、语言、气氛上洞察到学生内心活动才能做到及时发现问题、准确判断问题、正确处理问题。
　　其次，就是班主任的话要能调动学生的积极性，起到一呼百应，同心协力的作用，重要一点在于班主任不能说假话、空话。要把该说的说清讲透，要符合事实情理，符合学生的接受能力，这样学生才能信服，不要拿出家长式作风使用命令口吻，不然会适得其反。另外讲话要真诚，要产生共鸣使好学生受到鼓舞，中间生看到势在必行，后进生感到震动。
　　总之当代班主任不再是蜡烛，无需再燃烧自己照亮别人。也不再是春蚕，不须到死丝方尽，当代班主任主要是在日常工作中自我完善、自我提高、自我发展和学生共进步、同成长不断提高自己的能力。