【摘 要】
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如果把《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》理解和表述为思想政治教育文献不难发现，恩格斯在对资产阶级理论思潮的反驳和批判中，不仅捍卫和发展了唯物史观的原理要义，而且确立了无产阶级思想政治教育的哲学基础，将之概括为“关于现实的人及其历史发展的科学”,并以其为指导对思想政治教育的政治根源、内容实质和运行规律做了深刻揭示，指出国家是第一个支配人的意识形态力量，那些集中体现国家意志的意识形态归根到底要
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“习近平总书记关于思想政治教育重要论述原创性贡献及学理化学科化研究”（21VSZ001）；
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如果把《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》理解和表述为思想政治教育文献不难发现，恩格斯在对资产阶级理论思潮的反驳和批判中，不仅捍卫和发展了唯物史观的原理要义，而且确立了无产阶级思想政治教育的哲学基础，将之概括为“关于现实的人及其历史发展的科学”,并以其为指导对思想政治教育的政治根源、内容实质和运行规律做了深刻揭示，指出国家是第一个支配人的意识形态力量，那些集中体现国家意志的意识形态归根到底要由生产力和交换关系的发展来决定其内容，任何意识形态一经产生就会同现有的观念材料相结合而发展起来。这些思想政治教育理念表明，恩格斯在晚年进一步丰富和发展了马克思主义意识形态观，将无产阶级思想政治教育提升到了新的理论高度。
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