论文部分内容阅读
经过这几年的小学语文新课程改革，“单元整组教学”早已不是什么新名词，从作为语文教学的“新生事物”到网络、教育期刊上出现的大量相关研究文章，部分语文教师正在积极地尝试这种注重整合，简约高效的语文教学新模式。 可是，在实际的教学实践中，“单元整组教学”仍然是老师们不敢轻易尝试的教学模式，因为它的确需要教师首先转变传统的教育教学理念，用全新的理念去审视教材，整合教材，甚至重组教材。今年，我有幸参与了由学校组织、宁学慧老师主讲的语文培训，对五年级上册第七单元进行了单元整组教学的实践研究。我也是首次亲历了这样一个充满挑战、极富研究价值的实践过程，在实践研讨的过程中，有喜有忧，有得有惑，但同时也更进一步激发了我们要继续深入开展“单元整组教学”研究的信心与决心。