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摘要：发扬红色精神利国利民，坚定人民的爱国意识，助力脱贫攻坚，红色旅游景区发展带动经济，红色精神在全国的进展如火如荼。在国家高度重视红色精神发扬、红色基地建设的大背景下，各市县定期以座谈会等形式开展红色精神培训，大力投资红色基地建设，已做到红色精神深入人心，各学校学都会组织学生参与红色精神的学习。红色精神在各地发展程度不尽相同，红色基地、红色景区等周围红色氛围相较浓厚。本文针对红色精神的教育与传承问题在全国近十个各红色教育基地进行调查研究。
关键词：红色精神;高校;传承;调研
近年各市县的宣传、团委、教育、旅游等相关部门每年都会以各种形式，深入社区和学校等场所开展宣讲活动，广大群众已深深感受到，中国革命的胜利来之不易，政府大力支持发扬不怕牺牲、坚韧不拔、众志成城、团结互助的红色精神。
一、什么是红色精神？
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。作为革命文化的重要组成部分，红色精神在革命、建设、改革中发挥了重要作用。
红色精神不只是代表一种伟大的精神，更是鼓励群众脱贫致富的强大精神动力，克服困难、忠诚爱国的理念已成为决胜脱贫攻坚同步全面小康的强大精神力量。红色精神是一种内在的强大精神力量，创新办学模式、丰富党校教育，红色教育作为县各级干部的必修课。红色文化教育利国利民，红色基地整和培训资源和旅游服务资源，实现红色精神传承推动经济发展。
二、调研思路及方法
（一）问卷调查
分别在湖北省襄阳市宜城市张自忠将军纪念馆及革命烈士纪念馆、河北省承德市丰宁满族自治县烈士陵園、安徽省阜阳市临泉县刘邓大军纪念馆、山西省临汾市古县烈士陵园、四川省南充市张思德同志纪念馆、福建省建瓯市革命烈士纪念广场六个地点发放调查问卷。
同时将问卷进行线上发布，以此来拓宽调研所覆盖的人群广度与深度，确保调研数据的真实性与准确性。
（二）人物访谈法
在研究设计阶段，明确访谈目的、对象。实施阶段，拟定提纲和调查表。
访谈过程中，除了向访谈对象询问“关于为实现中国人民解放做出的努力”以及“您的对红色文化传承的建议”之外，还听老一辈的人讲述那些感人肺腑的红色历史故事。
（三）文献调查法
主要通过网络搜索和查阅图书的方式来辅助调查的顺利进行，发掘课题内在的东西，拓展调研开展的深度和广度。（四）实地考察法
（五）excel问卷分析
运用excel进行数据统计和分类分析。将实地调研资料分为四个部分：文化了解、文化态度、文化传承和文化保护。
三、共性问题分析
根据5个城市的类似问卷结果，我们综合各个城市的数据得出以下的共性问题分析，整理为四个部分：文化了解、文化态度、文化传承和文化教育。并按照年龄、政治面貌、职业等项目进行比对，分别进行图表分析和数据处理，从而更准确的分析红色文化的传承情况。
（一）您对家乡城市的红色故事了解吗？（人口年龄结构分析。甘肃省定西市、湖北省襄阳市、安徽省阜阳市线上线下调研及访谈综合数据）
通过调查问卷及实地走访，首先了解到对于家乡的红色故事了解程度最高的是青年人，青年人大多数为学生，了解到超过70%的青年人对于家乡城市红色精神的认识来源于学校教育和家庭教育，可见教育传播对于红色精神传承的重要作用。另外有30%的青年人表示其对于红色精神的认识来源于网络和兴趣。当今这个时代，文化传播需要借助互联网的发展。政府也要牢牢把握主流意识形态的传播，依法整顿网络空间，净化网络环境，真正地促进科技助教、网络助学。
老年人对于家乡的红色故事了解情况较好。老一辈人对于中国共产党的情怀更加深沉，他们亲眼见证了红色精神的践行与发展。他们是家庭教育中的重要角色。襄阳市实地调研中，团队采访到一位“光荣之家”的爷爷，从交谈中我们了解到爷爷曾经是一名陆军士兵，很小的时候就经历了解放战争，迎来了新中国的成立。老人家在上世纪60年代响应国家号召征兵入伍，退役结婚后他从小教育子女要爱党爱国爱民，多次带儿子参观张自忠将军纪念馆、鄂豫边区革命纪念馆等红色基地。如今他的孩子也是一名退役军人。在代代相传的使命中我们读懂了什么，此时大家鸦雀无声、不敢打破这短暂的沉寂。
（二）您对家乡城市的红色故事了解吗？（社会角色职业分析。河北省承德市、安徽省阜阳市、甘肃省定西市）
在对社会角色职业分析中，我们发现学生群体对于家乡城市的红色故事了解的最为全面和科学。学生团体在家庭、学校、网络可以接触到优秀的资源。退休人员多为老年人，他们对于红色故事的了解情况相对比较全面。对于中年人的分析，我们从公务人员和体制外人员两种工作性质分析。身为国家公务人员，他们的文学修养和政治素养相对较高。他们对家乡的红色故事了解较为清晰，各项研究比例与退休人员的比例相差不大，情况较为乐观。对于体制外的人员，其不了解情况占比较高。他们难以再接触到学校教育，并且社会压力和职业特性使他们没有精力去关注红色精神的内容。对此我们团队认为政府部门可以加大对红色基地的宣传力度和学习强度，开展有关红色精神传承的公益活动，让各级政府部门依次推广，争取让红色精神感染到每一位群众。另外官方宣传应该借助网络新形式，到各大短视频平台用老百姓喜闻乐见的形式展现宣传。借助官方的宣传让社会各界力量积极联系起来，汇聚成红色基因传承的主力军。让社会上的辍学学生、务工农民、普通百姓不再感到红色精神的传承高居庙堂、遥不可及。推进精神与实践的结合，将红色精神的践行融入到城市文明建设活动，融入到日常百姓生活中去。
四、认识与感悟
通过调研深刻体会到今天新中国的美好生活是先辈们抛头颅、洒热血用生命换来的，也感受到建国七十多年来国家发展的艰辛与不易，这些都是一代代先人们兢兢业业努力奋斗的成果，这对于今天的学习生活有很大的启示意义，启发着我们珍惜现在的美好生活，为了中国民族的伟大复兴而继续努力奋斗，为了祖国的繁荣昌盛奉献自己的青春力量。
参考文献：
[1]中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《通知》：认真学习党史、新中国史[N].人民日报，2019-08-01.
[2]周佑华.习近平总书记关于红色精神的重要论述[J].青年与社会，2020，（22）：12-14.
[3]刘情香，颜旭.谱写文化建设新篇章[N].人民日报，2012-02-06（2）.
[4]温小娟.红色文物别样“红”[N].河南日报，2019-02-28（1）.
作者简介：张德胜（2002.6—），男，汉，湖北襄阳，河北工程大学管理工程与商学院财务会计系在读本科生。
关键词：红色精神;高校;传承;调研
近年各市县的宣传、团委、教育、旅游等相关部门每年都会以各种形式，深入社区和学校等场所开展宣讲活动，广大群众已深深感受到，中国革命的胜利来之不易，政府大力支持发扬不怕牺牲、坚韧不拔、众志成城、团结互助的红色精神。
一、什么是红色精神？
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。作为革命文化的重要组成部分，红色精神在革命、建设、改革中发挥了重要作用。
红色精神不只是代表一种伟大的精神，更是鼓励群众脱贫致富的强大精神动力，克服困难、忠诚爱国的理念已成为决胜脱贫攻坚同步全面小康的强大精神力量。红色精神是一种内在的强大精神力量，创新办学模式、丰富党校教育，红色教育作为县各级干部的必修课。红色文化教育利国利民，红色基地整和培训资源和旅游服务资源，实现红色精神传承推动经济发展。
二、调研思路及方法
（一）问卷调查
分别在湖北省襄阳市宜城市张自忠将军纪念馆及革命烈士纪念馆、河北省承德市丰宁满族自治县烈士陵園、安徽省阜阳市临泉县刘邓大军纪念馆、山西省临汾市古县烈士陵园、四川省南充市张思德同志纪念馆、福建省建瓯市革命烈士纪念广场六个地点发放调查问卷。
同时将问卷进行线上发布，以此来拓宽调研所覆盖的人群广度与深度，确保调研数据的真实性与准确性。
（二）人物访谈法
在研究设计阶段，明确访谈目的、对象。实施阶段，拟定提纲和调查表。
访谈过程中，除了向访谈对象询问“关于为实现中国人民解放做出的努力”以及“您的对红色文化传承的建议”之外，还听老一辈的人讲述那些感人肺腑的红色历史故事。
（三）文献调查法
主要通过网络搜索和查阅图书的方式来辅助调查的顺利进行，发掘课题内在的东西，拓展调研开展的深度和广度。（四）实地考察法
（五）excel问卷分析
运用excel进行数据统计和分类分析。将实地调研资料分为四个部分：文化了解、文化态度、文化传承和文化保护。
三、共性问题分析
根据5个城市的类似问卷结果，我们综合各个城市的数据得出以下的共性问题分析，整理为四个部分：文化了解、文化态度、文化传承和文化教育。并按照年龄、政治面貌、职业等项目进行比对，分别进行图表分析和数据处理，从而更准确的分析红色文化的传承情况。
（一）您对家乡城市的红色故事了解吗？（人口年龄结构分析。甘肃省定西市、湖北省襄阳市、安徽省阜阳市线上线下调研及访谈综合数据）
通过调查问卷及实地走访，首先了解到对于家乡的红色故事了解程度最高的是青年人，青年人大多数为学生，了解到超过70%的青年人对于家乡城市红色精神的认识来源于学校教育和家庭教育，可见教育传播对于红色精神传承的重要作用。另外有30%的青年人表示其对于红色精神的认识来源于网络和兴趣。当今这个时代，文化传播需要借助互联网的发展。政府也要牢牢把握主流意识形态的传播，依法整顿网络空间，净化网络环境，真正地促进科技助教、网络助学。
老年人对于家乡的红色故事了解情况较好。老一辈人对于中国共产党的情怀更加深沉，他们亲眼见证了红色精神的践行与发展。他们是家庭教育中的重要角色。襄阳市实地调研中，团队采访到一位“光荣之家”的爷爷，从交谈中我们了解到爷爷曾经是一名陆军士兵，很小的时候就经历了解放战争，迎来了新中国的成立。老人家在上世纪60年代响应国家号召征兵入伍，退役结婚后他从小教育子女要爱党爱国爱民，多次带儿子参观张自忠将军纪念馆、鄂豫边区革命纪念馆等红色基地。如今他的孩子也是一名退役军人。在代代相传的使命中我们读懂了什么，此时大家鸦雀无声、不敢打破这短暂的沉寂。
（二）您对家乡城市的红色故事了解吗？（社会角色职业分析。河北省承德市、安徽省阜阳市、甘肃省定西市）
在对社会角色职业分析中，我们发现学生群体对于家乡城市的红色故事了解的最为全面和科学。学生团体在家庭、学校、网络可以接触到优秀的资源。退休人员多为老年人，他们对于红色故事的了解情况相对比较全面。对于中年人的分析，我们从公务人员和体制外人员两种工作性质分析。身为国家公务人员，他们的文学修养和政治素养相对较高。他们对家乡的红色故事了解较为清晰，各项研究比例与退休人员的比例相差不大，情况较为乐观。对于体制外的人员，其不了解情况占比较高。他们难以再接触到学校教育，并且社会压力和职业特性使他们没有精力去关注红色精神的内容。对此我们团队认为政府部门可以加大对红色基地的宣传力度和学习强度，开展有关红色精神传承的公益活动，让各级政府部门依次推广，争取让红色精神感染到每一位群众。另外官方宣传应该借助网络新形式，到各大短视频平台用老百姓喜闻乐见的形式展现宣传。借助官方的宣传让社会各界力量积极联系起来，汇聚成红色基因传承的主力军。让社会上的辍学学生、务工农民、普通百姓不再感到红色精神的传承高居庙堂、遥不可及。推进精神与实践的结合，将红色精神的践行融入到城市文明建设活动，融入到日常百姓生活中去。
四、认识与感悟
通过调研深刻体会到今天新中国的美好生活是先辈们抛头颅、洒热血用生命换来的，也感受到建国七十多年来国家发展的艰辛与不易，这些都是一代代先人们兢兢业业努力奋斗的成果，这对于今天的学习生活有很大的启示意义，启发着我们珍惜现在的美好生活，为了中国民族的伟大复兴而继续努力奋斗，为了祖国的繁荣昌盛奉献自己的青春力量。
参考文献：
[1]中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《通知》：认真学习党史、新中国史[N].人民日报，2019-08-01.
[2]周佑华.习近平总书记关于红色精神的重要论述[J].青年与社会，2020，（22）：12-14.
[3]刘情香，颜旭.谱写文化建设新篇章[N].人民日报，2012-02-06（2）.
[4]温小娟.红色文物别样“红”[N].河南日报，2019-02-28（1）.
作者简介：张德胜（2002.6—），男，汉，湖北襄阳，河北工程大学管理工程与商学院财务会计系在读本科生。