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为研究引起大学低年级学生英语阅读焦虑的原因，以山西某高校2012级会计专业一个班和经济学专业一个班共60人为受试对象，采用定性与定量研究的方法，以问卷和测试为主的形式进行研究，得出文化背景了解的匮乏、阅读策略的缺乏以及认知风格的不同是引起大学低年级学生英语阅读焦虑的主要原因。
非英语专业大学低年级学生英语阅读焦虑感研究
【摘 要】
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为研究引起大学低年级学生英语阅读焦虑的原因，以山西某高校2012级会计专业一个班和经济学专业一个班共60人为受试对象，采用定性与定量研究的方法，以问卷和测试为主的形式进行研
【机 构】
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山西大学外国语学院
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年3期
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