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本文主要内容有三部分：一，介绍多模态理论及其与词汇教学的关系；二，回顾前人对多模态教学方式在词汇教学中应用的研究；三，就多模态理论在词汇教学中的应用这一问题提出一些建议。建议为以下几点：一，多模态并举，并重视视觉模态在词汇教学中的地位和作用；信息输入过多会增加学生认知负荷，因此信息输入要适量；创造性地利用教师和学生自身去创设语境，加深学生对于词汇的理解。