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探究新课程改革后概念教学出现相对密集的问题,强调概念教学的重要性,结合教师和学生对概念教学的不同认识,阐述概念教学和学习中应注意的问题和采取的方法,并以具体实例说明利用思维导图进行概念教学的优点。
利用思维导图 为新课程化学概念教学“点睛”
【摘 要】
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探究新课程改革后概念教学出现相对密集的问题,强调概念教学的重要性,结合教师和学生对概念教学的不同认识,阐述概念教学和学习中应注意的问题和采取的方法,并以具体实例说明
【机 构】
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秦皇岛市第一中学,河北师范大学化学与材料科学学院
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2014年10期
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