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大数据时代，阅读成为信息获取的重要途径，从小培养学生的阅读习惯显得尤为重要。通过对一年级学生课外阅读状况的调查，发现当前低年级学生的课外阅读有以下特点：男女生阅读兴趣基本一致，但已呈现分离趋势；学生阅读兴趣广泛；更喜欢在家里安静读书；还未养成分享、反思习惯；课外阅读时间大都集中在周六日和节假日等。建议：家校合作，形成教育合力；图书馆服务创新；以生为本，尊重学生的阅读差异；重视学生早期阅读习惯的培养。