论文部分内容阅读
督评专家采用《学生听课质量评价表》,对锦州医科大学医疗学院的2015—2018级四个年级的学生的听课情况进行随机性检查,同时对学生的听课质量进行评价。所检查的128个教学班型中被评为良好的教学班最多,依次是合格和优秀。听课质量评为优秀的班型数各年级之间无显著性差异(P>0.05);2017级学生听课质量评为良好的班型数目高于其他各年级(P<0.01);2015级学生听课质量评为合格的班型数目高于其他各年级(P<0.01)。调查的结果说明,低年级的学生听课质量和效果优于高年组的学生,学校相