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综观国内外相关研究结果发现,在学生的学习中,学生的情感意识往往遭到了忽视,没有考虑到焦虑对学习造成的影响;尽管有关于外语焦虑和学习策略的研究,但研究对象绝大多数是高校学生和高中生,而对义务教育中的初中生关注甚少。本研究主要浅析当前初中生英语课堂焦虑与语言学习策略的相关性研究。
关于初中生英语课堂焦虑与语言学习策略相关性研究的概述
【摘 要】
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综观国内外相关研究结果发现,在学生的学习中,学生的情感意识往往遭到了忽视,没有考虑到焦虑对学习造成的影响;尽管有关于外语焦虑和学习策略的研究,但研究对象绝大多数是高
【机 构】
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广东省茂名市第十中学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年10期
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