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工作室制打破了艺术类学科以往实践教学的界限,使高校人才培养目标与社会需求接轨。为了更好地提升数字绘画人才培养质量,可从课程体系、运行模式和管理模式三个方面对工作室人才培养模式进行创新。
浅谈数字绘画工作室人才培养的创新模式
【摘 要】
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工作室制打破了艺术类学科以往实践教学的界限,使高校人才培养目标与社会需求接轨。为了更好地提升数字绘画人才培养质量,可从课程体系、运行模式和管理模式三个方面对工作室
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州艺术分院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2017年21期
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