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高职院校网络舆情特征是舆情管理和引导的前提和基础，只有明晰其特征和成因，才可“对症下药”事半功倍．高职院校与普通本科院校在网络舆情特征上具有一定的共性，但由于生源素质差异、培养目标不同、网络软件及硬件环境差距使得高职院校也具有自身特点．学生在舆情关注的内容、信息分析和处理的能力、情绪化程度等方面与普通本科院校具有不同程度的差异．对此建议构建和规范管理网络交流平台、强化师生交流引导，淡化网络舆情的负面效应．发挥其积极作用．