【摘 要】
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思维能力是认识能力的核心,它受诸多因素的影响,而且因人而异,客观上存在着差异。优秀的思维品质不是与生俱来的,而是在解决问题的实践中逐步形成的。因此,在数学教学中应不
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思维能力是认识能力的核心,它受诸多因素的影响,而且因人而异,客观上存在着差异。优秀的思维品质不是与生俱来的,而是在解决问题的实践中逐步形成的。因此,在数学教学中应不失时机地培养学生的思维能力。
Thinking ability is the core of cognitive ability, it is affected by many factors, but also vary from person to person, there are objective differences. Excellent thinking quality is not born, but gradually formed in the practice of problem solving. Therefore, in mathematics teaching should seize the opportunity to train students’ thinking ability.
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