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选取中山市某小学某班的两节数学课为研究样本,对小组合作的效果进行实践探究,并通过对社会网络分析的网络密度、相对中心度、凝聚子群三个衡量指标进行对比分析,以定量方式说明小组合作的优越性,并对小组合作在数学课堂中运用效能最大化提供一些建议。
基于社会网络分析的小学数学课堂小组合作研究
【摘 要】
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选取中山市某小学某班的两节数学课为研究样本,对小组合作的效果进行实践探究,并通过对社会网络分析的网络密度、相对中心度、凝聚子群三个衡量指标进行对比分析,以定量方式
【机 构】
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广东省中山市阜沙镇丰联小学
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2019年2期
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