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针对当前初中英语写作教学课堂模式僵化、教师重读轻写、评价支架缺乏等问题，本文基于“教学评一致”理念，以单元话题整合为思路进行了“写作锦囊”操作载体的写作教学设计，旨在通过写前、写中、写后三个环节的巧妙设计实现学生写作兴趣与创新意识的培养，进而促进其写作能力的提升。
写作锦囊：基于教学评一致理念的初中英语写作载体设计与实施
【摘 要】
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针对当前初中英语写作教学课堂模式僵化、教师重读轻写、评价支架缺乏等问题，本文基于“教学评一致”理念，以单元话题整合为思路进行了“写作锦囊”操作载体的写作教学设计，旨在通过写前、写中、写后三个环节的巧妙设计实现学生写作兴趣与创新意识的培养，进而促进其写作能力的提升。
【机 构】
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试题与研究
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2022年06期
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