【摘 要】
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国内外学者从"实际读者"的认知位置对《远山淡影》主人公悦子做了多角度的研究,却未充分关注"作者的读者"对悦子的认知过程,在一定程度上忽视了隐含作者作为符号信息源头的重
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国内外学者从"实际读者"的认知位置对《远山淡影》主人公悦子做了多角度的研究,却未充分关注"作者的读者"对悦子的认知过程,在一定程度上忽视了隐含作者作为符号信息源头的重要地位。将认知叙事学与符号学相结合,能够更加有效地探讨隐含作者与读者的叙事交流过程,在卡尔波珀的人物认知模型内逐一破解符号文本中的阐释符码、文化符码和象征符码,可从"作者的读者"的认知位置由浅入深地理解悦子这个人物。
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