论文部分内容阅读
在“人文”的旗帜下，我们的语文课堂丢失了语文，本文从语文课要紧扣文本、要注意语言揣摩、要领会“言外之意”、要进行诵读品悟这四个方面来探究语文课堂如何凸显语文性，使人文成为“文的人文”。
语文的真味
【摘 要】
：
在“人文”的旗帜下，我们的语文课堂丢失了语文，本文从语文课要紧扣文本、要注意语言揣摩、要领会“言外之意”、要进行诵读品悟这四个方面来探究语文课堂如何凸显语文性，使人文
【机 构】
：
温州市农业科学研究院
【出 处】
：
湖北广播电视大学学报
【发表日期】
：
2007年7期
其他文献
随着电大现代远程教育的发展，基于网络的教学资源和教学手段已经变得越来越重要，网络技术提供了跨越时空的，可自主定制分散式学习的可能．极大地降低了教育资源复制和传播的成本，使
【摘 要】数学建模可以让数学和生活实际有机的相结合，为我们提供了实际运用数学的机会，把数学理论知识运用在实际问题上的过程就是数学建模的过程。 【关键词】数学；模型；建模 近几年，随着数学建模教育的运用和扩展，数学建模能够让学生的创新意识和实践能力得到提高，已经得到了大家的肯定与认可。在人教版高中数学教材中，专家就对数学模型和数学建模提出了明确的概念，并对数学建模的过程和应用提出了相应的要求。