【摘 要】
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本文站在服装与服饰设计人才培养的角度,分析了工艺教学的存在价值.进而介绍了北服服饰设计方向在通识教育中展开的教学设计方式,旨在实现使“小班制”工艺教学标准化的同时,
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本文站在服装与服饰设计人才培养的角度,分析了工艺教学的存在价值.进而介绍了北服服饰设计方向在通识教育中展开的教学设计方式,旨在实现使“小班制”工艺教学标准化的同时,保有“以学生为中心”的个性化教学效果.文中以两项工艺课程为案例,分别从传统工艺启发设计思考、工艺环境提升设计效率的角度分析了不同工艺工作营的教学方式与教学效果.最后从“技能培养”到“工艺启发设计思考”的转变上,提出了自己的教学观点.
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摘要：以社会美育功能为切口，研究文博主题出版物的价值与设计策略。分析社会美育的重要性与特点，发掘文博主题出版物中社会美育的文化与审美价值，提出阶段性的美育目标、拓展装帧媒介形式和加强阅读参与感三个创新设计策略。全面提升文博主题出版物装帧的整体美感，重塑阅读体验，实现传统文化到现代的转译任务，促进文博主题出版物的美育发展。为文博主题出版物的社会美育功能实现提供了创新研究与可行性方法。 关键词：社会
摘要：为了提高地方民族特色的社会和经济效益，以文旅融合为角度，以赫哲族特色民族元素的文创产品设计为研究对象，分析赫哲族文创产品发展前景。分析了赫哲族文创产品现如今的成果和发展趋势，提出以赫哲族文创产品的特色和民族文化统一，产品形式和地域特色統一，观赏价值和实用性统一为主要的发展路线。提出开发赫哲族文创产品的方案，可达到增加传播方式，扩大目标消费人群，发展民族经济的成果。该方法可作为发展地域民族文化
探究区域文化设计元素的提取方法,帮助设计师更便捷地获取设计元素,提出一种蕴含当地文化特色的旅游文创产品设计方法。梳理区域内相关文化资源,结合消费者意向测试,确定区域文化样本。运用文献搜集、头脑风暴和色彩分析等方法对区域文化样本构建语义、造型和色彩三个方面的素材库,并结合形状文法的不同推演规则进行文创产品设计创新。得到一套蕴含区域文化特色的旅游文创产品。该方法能够帮助设计师更高效地提取文化中所蕴含的设计元素,最终的设计方案也更加符合消费者需求。
摘要：针对老年电动汽车出行和操控问题，将QFD的HOQ与TRIZ理论中的IFR理想解，矛盾矩阵等相结合。建立以TRIZ理论为基础的老年电动汽车产品。通过QFD对用户需求进行分析寻求符合老年人需求的设计要素，用TRIZ的矛盾矩阵发明原理对产品进行功能分析，老年电动汽车进行产品创新设计。对改进老年交通工具不足时出现的技术冲突，提出了具体的解决方案。运用QFD与TRIZ理论能科学指导老年电动汽车设计实践
摘要：二十四节气是中国传统历法中廿四个特定节令，是中华民族悠久历史文化积淀的重要表现元素之一，活态传承我国优秀的非物质遗产文化显得尤为重要。高校作为文化的重要传授者和发扬者，将传统民俗文化与新媒介结合融入到高校视觉传达设计教学实践中，推进专业课堂教学改革，强化实践教育，成为当今高校文化设计发展思考的核心。这一方面有利于更好地传播和弘扬传统文化，另外也符合我国高校视觉传达专业新课改的要求。探索传统节
为缓解用户与设计师的矛盾,正视现阶段双方日益复杂的角色和情感关系,使他们在相互制约中获得彼此认同.文章运用对比分析法,将设计活动中用户与设计师的行为特征、情感历程和
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摘要：研究社交媒体传播背景下的乡村旅游吸引物设计的符号化转变，分析其中利弊关系，为乡村可持续发展提出思考。以符号学的角度切入，分析乡村旅游吸引物符号化设计的必要性和需求。以近年国内热门乡村旅游项目为例，通过实地调研和图像分析对案例的吸引物符号进行剖析。得到旅游吸引物符号化设计的基本方法，并对存在的问题进行反思。乡村旅游吸引物符号化设计仍存在不少问题，有待进一步解决。 关键词：乡村旅游旅游吸引物符
摘要：为了提升文旅商品包装设计的品质，探究设计思维在文旅商品包装中更好地运用。文章从文旅商品包装的特点与现状的角度展开分析，探讨了设计思维的重要作用，以及分析了设计思维在文旅商品包装中的应用范围和应用方式，在此基础上提出了设计思维在文旅商品包装设计中的应用原则。提出了设计思维在文旅商品包装中的应用方式模型与四大设计原则，论述了设计思维的应用思路。设计思维是一套有助于文旅商品包装设计的方法，能够为设