【摘 要】
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见习教学是乳腺外科教学中的一个重要组成部分,传统的教学方式是基础课和临床课分别讲述,以理论为主,缺乏讨论的机会,学生对学习的目的和意义不明确,难以将基础与临床联系起
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见习教学是乳腺外科教学中的一个重要组成部分,传统的教学方式是基础课和临床课分别讲述,以理论为主,缺乏讨论的机会,学生对学习的目的和意义不明确,难以将基础与临床联系起来。PBL(Problem based learning,以问题为基础的教学法)联合CBL(Case based learning,以病例为基础的教学法)在乳腺外科见习教学中的合理应用,可以激发学生对乳腺疾病的兴趣,调动学生学习的积极性,锻炼学生临床思维能力,提高学生发现及解决问题的能力,从而提高了乳腺外科临床见习的教学质量。
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