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在对外汉语听力教学活动中,"听录音,对答案"是主要的教学方式,通过对听力课堂教学中出现的教学片段的调查分析,表明教师的引导以及词汇教学也可以成为辅助听力教学的重要手段。
教师引导与词汇展示对学生听力理解的影响
【摘 要】
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在对外汉语听力教学活动中,"听录音,对答案"是主要的教学方式,通过对听力课堂教学中出现的教学片段的调查分析,表明教师的引导以及词汇教学也可以成为辅助听力教学的重要手段
【机 构】
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玉溪师范学院文学院
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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