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西方主体间性哲学,注重主体存在的价值,消解了传统“主体—客体”二元对立的哲学局面,提出了“对话”理论,这种哲学观念,在新课程改革中,能注意到各个教学要素之间的联系与对话,提升学生的主体探索精神,尤其像物理这样具有探究性的学科,把主体间性的哲学思想融入课堂模式建构思考,将对高中物理教学效果产生一定的提升.