【摘 要】
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针对当前小学舞蹈课堂中情感表现力教学有效性不理想的现状,文章从理解表情的含义、理解舞蹈作品情感发展路线、正视自我的情感体验、学会运用夸张的情感表现手法、学会"面对
【机 构】
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广东省广州市番禺区石碁镇中心小学,
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针对当前小学舞蹈课堂中情感表现力教学有效性不理想的现状,文章从理解表情的含义、理解舞蹈作品情感发展路线、正视自我的情感体验、学会运用夸张的情感表现手法、学会"面对"和师生共同激情投入六个方面阐述实行舞蹈情感表现力教学的必要性和可行性,以及其在舞蹈教学中的重要作用,并提出相应的反思和建议,以培养学生学习舞蹈的兴趣,提高舞蹈情感表现力教学的有效性。
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