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高中物理教学中实验教师是不可缺少的环节之一，只有通过动手实验才能够让学生更加直观的观看到物理原理．并对动手能力、逻辑思维能力、问题分析及解决能力都有较大的提高，最终让学生树立正确的科学观。但是结合目前高中物理教学的实验教学不难发展，在开展实验活动的同时仍旧存在一定的问题，这导致实验教学的效果受到影响。本文正是基于此，围绕目前高中物理实验教学中存在的问题开展研究，并提出针对性的改善措施，旨在提高物理实验教学的整体质量。