【摘 要】
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教师是如何塑造而成的,什么机制(包括因素与过程)塑造了教师,一直是教师研究的重要议题.文章以学术研究取向的演变为线索,依次论述了结构-功能取向、互动取向、批判取向和实
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教师是如何塑造而成的,什么机制(包括因素与过程)塑造了教师,一直是教师研究的重要议题.文章以学术研究取向的演变为线索,依次论述了结构-功能取向、互动取向、批判取向和实践取向的教师形塑机制的学术渊源、研究主题、研究方法、研究关系和研究内容,并对这四种取向进行了评议.这四种取向从不同角度深化了人们对教师及其工作的理解,但现有研究未能全面地深入揭示学校中的教师形塑机制,忽略了教师文化的民族历史特征.此外,国内相关经验研究较少,有待进一步加强.
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