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小学阶段是人生就教育的起点,也是学生较为活泼、好动且对周围事物十分好奇的阶段.在这一阶段的学生往往难以对课堂中较为枯燥的数学知识提起兴趣,这也导致了小学数学的教学效果相对较差,学生在学习的过程中对知识的理解和学习效果也自然较差.因此,在小学数学课堂教学中教师应及时对自身的教学方式及教学观念进行调整,以灵活、生活化、趣味化等理念构建高效教学的小学数学课堂.