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学生的自我效能感及其培养李浩然，肖存班杜拉（Ｂａｎｄｕｒａ，１９７７）的社会学习理论把人类行为的控制因素区分为决定行为的先行条件和结果条件，作为行为的先行条件，“期待”这种因素引起人们进行了大量的研究。自我效能期待是期待的一种，近些年，由于这个概念在...
学生的自我效能感及其培养
【摘 要】
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学生的自我效能感及其培养李浩然，肖存班杜拉（Ｂａｎｄｕｒａ，１９７７）的社会学习理论把人类行为的控制因素区分为决定行为的先行条件和结果条件，作为行为的先行条件，“期待”这种因素引起人们进行了大量
【出 处】
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山东师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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1995年01期
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