【摘 要】
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教育公平可以分为宏观层面和微观层面的教育公平,前者主要是指教育资源在城乡之间、区域之间和校际之间的合理配置,后者主要指学校内部教育资源的分配和课堂教学中的公平。班
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教育公平可以分为宏观层面和微观层面的教育公平,前者主要是指教育资源在城乡之间、区域之间和校际之间的合理配置,后者主要指学校内部教育资源的分配和课堂教学中的公平。班主任是推进学校内部教育教学公平的重要因素,因为班主任是学校内部教育资源的主要分配者,是学生成长和发展的主要关注者和期望者,同时还是学生成长和学业的重要评价者,所以,班主任在促进学校教育教学过程公平中具有十分重要的作用。
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