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教学是高等院校的中心工作,课堂则是教学的关键。组织各种形式的听课评课是促进课堂教学质量提高的有效途径。高等院校在实施听评课制度时,因教师认识不到位、学校无法对听课的质量进行检查,以致存在诸多问题。为此,应提高对高校听评课意义的认识,并从制度上保障听评课的质量,使教师自觉做到听课主动、评课积极。
高校听评课制度存在的问题与对策
【摘 要】
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教学是高等院校的中心工作,课堂则是教学的关键。组织各种形式的听课评课是促进课堂教学质量提高的有效途径。高等院校在实施听评课制度时,因教师认识不到位、学校无法对听课
【机 构】
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台州学院,浙江树人大学
【出 处】
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浙江海洋学院学报(人文科学版)
【发表日期】
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2004年03期
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