论文部分内容阅读
阅读与写作在高中语文教学中占据十分重要的地位,两者之间相互促进,密不可分。但在一线的教学中,大多数高中语文教师却只注重追求教学方式的新颖与独特,而忽略了阅读和写作之间的本质联系;或者有些教师即使对它们之间的内在联系有所了解,但在具体的教学策略的运用方面又出现了种种问题。基于此,本文提出了高中语文读写相生教学策略研究。