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任家萱 楊子腾 王梓丞
任家萱?杨子腾?王梓丞
【摘 要】
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任家萱 楊子腾 王梓丞
【出 处】
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中国篆刻·书画教育
【发表日期】
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2019年3期
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袁 坚 1982年出生 浙江寧波人 现供职于余姚市教育系统 青年艺术家 师从徐芒耀、管建新、黄发祥、黄鸣、顾致农教授 浙江省美术家协会会员 浙江省油画家协会会员 余姚书画院画师 杭州师范大学桐荫画会名誉主席 曾任教于浙江广播电视大学（特聘教师） 2018年赴法国巴黎深造，艺术考察 作品多次在全国省市各大展中入选获奖 2018年11月《痕迹二》在浙江省第二届水彩、粉画
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王佳宁 祖籍山东威海，副教授、中国美术学院书法学博士，中国书法家协会会员，中国美术学院现代书法研究中心成员，中国美术学院古文字书法创作研究中心成员，兰亭书法社社员，刘海粟美术馆研究员，湖南省青年书法家协会副主席，湖南省青年书法家协会草书创作委员会主任，湖南省十大青年书法家，湖南第一师范学院书法学教研室主任、学科带头人，河北美术学院特聘教授。 文章、作品、专题介绍发表于《中国书法》《美术观察》《
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作品描述： 李宗瀚录周贺《宿开元寺楼》、喻凫《游云际寺》、马戴《寄剡中友人》、湯悦《早春寄华下同志》五言古诗四首，行书四屏镜片（原应是四屏轴，可能因海外带入关不便故将其轴裁去。）纸本，尺寸124.5×29×4，每幅约3.3平尺，约六十年代左右精工重裱，具有典型的重裱后久藏未悬挂之明显特征，包手处岁月自然包浆显著;保藏较好，画面完整（除重裱前“醉”字处稍有一点破缺外，其他无明显瑕疵，请察看本原作图
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摘 要：现在的一些美术课堂中的欣赏评述环节存在“伪评述”的怪现象，让美术学科特点变味儿，使欣赏走入了误区，造成学生欣赏评述的表面化。笔者尝试从“激发兴趣，让学生乐于评述”;“有效引导，让学生学会评述”;“丰富语言，让学生善于评述”;“促发情感，让学生激情评述”等策略入手，层层深入，慢慢递进，逐渐练就学生的一双会发现美、欣赏美的眼睛，从而提高儿童美术评述能力。 关键词：评述 兴趣 引导 语言 情感
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