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<正>英语中有一个词"房间里的大象"(the elephant in the room),意指那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或感受。在我们的数学课堂中,是否也存在着"大象"?在班级授课制下,有多少学生的学习是发自内心的,有多少学生的学习在学科之外还有浸润生命的意义?如果我们不能肯定地回答这样的追问,那么我们的教室