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生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科，所包含的知识内容非常广泛，采用传统的教学手段，学生往往觉得枯燥无味。随着中小学现代教学技术的不断推广，多媒体技术在教学中的独特优势逐步体现出来。但任何技术都存在两面性，在应用中要掌握好一个“度”的问题，该用的用，能够充分发挥多媒体的强大功能的就该用；不该用的不能滥用，特别是在生物学的教学中，不该用的用了，反而会起到反面作用，使学生不知所措，而只能看热闹罢了，怎能谈得上开发学生智力，培养学生的创新精神和创新能力呢。