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多元智能理论较为重视学生多样化的发展,注重学生的个性差异,对学生音乐水平的提升具有重要的影响和积极的作用,满足新课程改革和现代教育观念对初中音乐教学的要求。本篇文章主要对多元智能理论指导下初中音乐课堂活动教学进行实证分析,旨在有效提升初中音乐课堂教学活动的效果,为学生音乐水平的全面提升奠定良好的基础。