【摘 要】
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如何让数学教学适度生活化、情境化而又不失浓厚的数学味,是教师进行教学时必须思考和研究的问题。处于兴奋和积极思维状态中的学生会更加主动地学习,同时在学习过程中,学生
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如何让数学教学适度生活化、情境化而又不失浓厚的数学味,是教师进行教学时必须思考和研究的问题。处于兴奋和积极思维状态中的学生会更加主动地学习,同时在学习过程中,学生的情感体验也更加丰富多彩。问题是数学的心脏,以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
How to make mathematics teaching modestly life-oriented, contextualized without losing the strong mathematical taste is a problem that teachers must think and study when teaching. Students in a state of excitement and positive thinking learn more actively, and at the same time, their emotional experience is enriched as well. The problem is the heart of mathematics, guiding mathematical activities with just-in-time issues, cultivating problem awareness and nurturing the spirit of innovation.
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