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对艺术史论课程进行思政教育生活化教学实践,从艺术史论课程中挖掘和有机融入思政教育内容,根据历史时代背景设定思政培养目标,以典故、事件作为思政教育的融入点,或在分析该时期工艺美术品形成的文化因素中有机融入思政教育内容;依据授课内容灵活应用思政教育方法和载体,激发学生的情感体验;在课程考核中增加思政考核内容,专业课以项目式进行,注重过程性评价和教书育人相结合。以此设计制定艺术史论课程思政教育改革的具体实施方案。