有人说教师的工作就像一架水车，循环往复，送走一届学生，又迎来一届学生。就在这样的轮回中，岁月的年轮悄悄地刻在了你的额头。于是，猛然间抬头一看，眼前的那个自己已是满脸皱纹，两鬓斑白。想想这一切真觉得有些可怕。
　　然而，这就是教师的一生职业生涯的最终定格吗？
　　我想绝不是的。
　　在我心目中，“愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之；目视后进骎骎日上，皆我所造就者”，这是何等的荣耀！参与到每一个鲜活生命的成长历程中，感受着他们雨后春笋般的成长，和他们共同享受青春的律动，这是何等的幸福！和学生在书山盘结而上，在学海同舟共济，我的智慧得以体现，我的梦想得以延伸，这又是何等的享受！我感谢上苍慷慨地延长了我的手臂，因为，我在这个“仅次于上帝”的伟大劳作过程中，既成就了学生，也陶冶了自己。
　　自从22岁离开家乡，来到北京，走上教师工作岗位，到如今已经是11年的时间了。在这段时间里，我当了10年班主任，送走了5届近500名毕业生。11年的时光，4000个日子，凝结了汗水与泪水，凝结了欢欣与苦楚，凝结了拼搏，凝结了付出，更凝结了我心灵深处一次次强烈的震撼。
　　忘不了，那个在6岁时因打针致残、靠读唇语学习的学生小晶。忘不了他每天上课时专注的眼神，更忘不了他每天下课，甚至是夜幕降临时还在办公室里向老师质疑的含糊的声音。他，让我知道每一朵蓓蕾都有怒放的权利，即使是“缺角的太阳”也应高高地挂在天空！
　　忘不了，那个寒冷的冬天，16岁的小诚为了让自己长年卧病在床、大小便失禁的父亲能够睡上干净的床褥，冒着零下十几度的严寒站在敬老院的院子里，用冷水为父亲清洗满是屎尿的被褥。他，让我看到了久病床前有孝子，让我看到了不离不弃的亲情。
　　忘不了，那个家庭没有任何经济来源的莹莹，在听到同样贫穷的同学要为弟弟买一双鞋的时候，把自己仅有的30元助学金悄悄塞进了同学的书包，直到毕业时才在老师的要求下说出自己的姓名。她，让我看到了困境中依然保持的一颗高贵的心灵；她，让我看到了人与人之间的真情厚谊。
　　就是这样的一些学生，让我在传授给他们知识的同时，一次次感受着他们带给我的心灵的净化。作为教师，我感谢我的学生们，感谢和他们共同度过的11年的时光，感谢这份我将珍视一生的宝贵财富。11年来，为了一个理想，我们打拼过；为了一个信念，我们坚持过。我们成功过，失败过，悲伤过，欢呼过。11年，学生们长大了、长高了；我成熟了、成功了。当一个个学生怀揣梦想奔赴远方时，我也收获了那份属于教师的成就与辉煌。
　　11年，亲历过前辈的退场。今天的我，眼前分明还晃动着他们自信的笑容，从容的脚步。我想他们一定和我一样找到了幸福的所在。11年，迎来了许多年轻朋友。聆听着他们的豪迈，感受着他们的铿锵，我相信，他们一定也拥有了那份“捧着一颗心来，不带走半棵草去”的力量。
　　忽然想起了诗人席慕容的那首诗：“不能像佛陀般静坐于莲花之上，我是凡人，我的生命就是那滚滚凡尘。这世上的一切我都希求，快乐啊，忧伤啊，是我的担子我都想承受，明知道总有一天，所有的悲欢都将离我而去。但我仍在努力地搜寻，搜寻那美丽的，纠缠着的，值得为它活了一次的记忆。”
　　是的，教师的生涯不是轮回往复，而是在与学生的共同学习中不断对自己心性、学养的一场砥砺，一场修炼。桃李满天下之时，我们也将看到自己德行、学问的不断完善。
　　这，就是我搜寻已久的、最美的、最值得为它活一次的经历！■
　　□编辑 江泓