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八年级生物动物学部分内容相对来说简单易懂，但是容量大，需要识记的知识点较多，且容易混淆。教师应让学生按照要求预习，梳理需要识记的动物的特征。教师在课堂上留出时间给学生合作探究，讨论生物结构与功能的适应性以及生物结构与环境的适应性，以提高学生的生物学素养。
八年级生物动物学部分的自主学习策略
【摘 要】
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八年级生物动物学部分内容相对来说简单易懂，但是容量大，需要识记的知识点较多，且容易混淆。教师应让学生按照要求预习，梳理需要识记的动物的特征。教师在课堂上留出时间给学生合
【机 构】
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湖南省长沙市怡雅中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年8期
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