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应用教育统计学、教育测量学理论，使用计算机对试卷、试题完成多角度分析和评价，分析结果表明１．定量分析比常规定性分析全面、客观、科学；２．可以判断教师完成教育目标的程度，了解学生对各部分教学内容掌握的情况，３．可以筛选试题、优化试卷
理论力学学绩测验的测量与分析
【摘 要】
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应用教育统计学、教育测量学理论，使用计算机对试卷、试题完成多角度分析和评价，分析结果表明１．定量分析比常规定性分析全面、客观、科学；２．可以判断教师完成教育目标的程度，了解学生
【机 构】
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内蒙古师大物理系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1997年4期
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