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针对目前生物统计学课程课时缩减、难教、难学的问题,笔者结合自身教学实践,提出在教学中须优化和整合教学内容;利用板书、多媒体和网络教学平台等多种教学形式提高教学效果;重视案例教学与上机实践,开展与课程特点和教学模式相适应的学业评价方式,如上机考试,以提高学生知识迁移能力和统计分析能力,最终提高生物统计学的教学质量.