论文部分内容阅读
技术在教育技术领域中一直占据着极其重要的地位，而在AECT05′新界定中对技术进行了重新定位。新界定的技术包含两方面的内客，即物化形态的技术和智能形态的技术。该界定使教育技术在专业领域的发展更加明确化、具体化。同时新“技术”的发展也有了新的定位，即技术实践的“符合道德规范”性、技术工具与方法运用的先进性、技术使用效果的高绩效性。