《绘制重复图形》教学设计

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feiflymail
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本课为安徽省九年义务教育小学信息技术教科书第六册第三单元《我让海龟做游戏》第13课《绘制重复图形》。这节课主要学习用重复命令画正多边形和由正多边形组成的图案。教师在教学中需要让学生分析、综合、抽象,概括出用重复命令画正多边形的方法,从而培养学生的程序设计能力。
其他文献
九义《语文课程标准》提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”,教师必须“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意
采用含磷改性环氧树脂(EP-1000)与普通环氧树脂(EP-44)为主要原料,以双氰胺为固化剂、咪唑为促进剂,制备了改性环氧树脂,通过与玻璃纤维织物复合得到具有高耐电痕化、高阻燃
认述了信息时代科技期划网络化的必要性,科技期刊主管领导应转变观念,重视科技期刊的网络化工作,编辑应自主学习,迎接网络化给科技期刊事业带来的机遇与挑战。
近年来,随着创业分流和外部环境的变化,众创空间如何配置核心资源,选择适合的运营模式,实现差异化发展成为现实难题。基于此,文章依据资源基础理论,沿着"资源-战略-绩效"的逻
在物理教学中,合理地选用多媒体,并与传统教学手段相结合,能够在一定程度上促进学生学习的兴趣,激发起他们学习物理的热情,形成科学、先进、合理的教学结构,使教学效率最大化,达到满
在过往的四十多期信息技术课程内容设计集锦专栏中,虽然每篇内容的深度、广度以及涉及领域均不相同,但细心的读者或许能发现,零散文章之间仍然能寻找到统一的设计思想脉络。例如
信息技术和相关网络资源为学生提供了创设赏心悦目的立体型学习与创新阼瞓可能,能够促使学生主动记忆、积极思考,将传统教学中的被动学习变为有选择陆的、积极主动、有反馈的主
【正】 一中国知识分子是一个复杂的社会阶层,特别是到了近代,阶级的分化,政治的分野,使他们各自具有不同的思想倾向和追求.但就其总体来说,有一个共同的特征,就是强烈的社会
提出在工程施工管理接力技术中运用制约因素管理理论的思路。分析了工程施工组织的主要特点及常见的问题,说明了制约因素管理理论中关于“瓶颈”和“非瓶颈”在工程施工中的划
校本课程是开展素质教育,培养学生创新能力,促进学生个性发展的重要课程,因其作为高中新课程的必修课程板块而越来越受到人们的关注。本文分析了当前普通高中校本课程开展所遇到