目的：对老年内科新护士的带教方法进行总结和分析。方法：对2009年1月至2012年8月期间在我科轮转的43名毕业一年的轮转护士进行一对一带教。结果：入科考核中，理论考核合格率为95．3％，
目的:探讨PBL教学法对提高医学生批判性思维的效果,总结国内外医学教育中PBL教学法的特征。方法:检索、分析国内外相关研究文献。结果:PBL教学法是提高医学生批判性思维的有
联合国教科文组织在《学会生存》一书中这样写到：“教育技术决不是强加于传统体系上的一堆仪器，也不是在传统的程序上增添或扩大一些什么东西。只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候，只有当教育技术促使我们重新考虑和革新这个教育体系的时候，教育技术才具有价值。”同样地，如果我们只是把技术用于传统的课程，而不是考虑在新的技术条件下如何进行课程创新去重构课程体系，教育技术的价值是无法真正体现出来的。虽然
对我校2010级医学检验系的病理诊断技术课程，实行开放性实验及设计性实验教学初步探索，实践证明，开放性实验及设计性实验教学，对学生学习兴趣有很大提高，不但提高学生病理检验技术
长期以来,我国教育体制培养出来的人才一直存在创造力不足的问题。尽管近几年来,随着我国教育改革进程的不断深入,中小学生创造力的培养得到了教师的广泛重视,但就目前而言,仍然存在许多亟待解决的问题。一是在应试教育的条件下,学生每日面对大量的重复性作业和练习。相同的练习越多,对学生思维的禁锢也就越大,学生的求异思维就越难以得到发展,从而抑制了学生的创新能力。二是传统教育只强调聚合思维,而不讲发散思维。这种
衡量一个循环冷却水系统水质是否稳定，有两个传统的概念，即饱和指数和稳定指数。用饱和指数来鉴别水质的稳定性，从理论上说是很清楚的，但是饱和指数只能说明水质的稳定倾向，并不能
介绍郑州市石佛水厂双阀滤池技术改造的实例，通过对虹吸控制的电气改造，成功地解决了虹吸“自破”问题。
洋河水库在７月末到９月初之间存在明显热成层，造成表，底层水质差异，“水华”严重时，表层ｐＨ高达９．１６，溶解氧达１２．４８ｍｇ／Ｌ，亚硝酸盐氮达０．１３２ｍｇ／Ｌ，藻类细胞密度达６２３万个／Ｌ，均显著高于底层水体，对水质分层的原因和部分水质
Flash 8 UI组件是基于Macromedia Component Architecture第2版设计的，设计这些组件的目的是为了让开发人员重复使用和共享代码，封装复杂功能，使设计人员无需编写ActionSCript就
城市排水管道设计中，普遍采用最小流速准则控制排水管道中的泥沙淤积。从世界各地排水管道的运行历史及近年的研究成果来看，这种设计准则是存在问题的。对排水管道泥沙运动的研