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以一节习作指导课为例,谈谈我对生态教学的理解:课堂导入贴近学生的生活,课堂教学内容不再单一、零散,能较好地激发学生的求知欲,针对性地设计课后检测作业,让学习从课内延伸到课外。达到《学记》所言的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"的状态。
向语文更本真处探寻 ——以一节习作指导课为例谈生态教学
【摘 要】
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以一节习作指导课为例,谈谈我对生态教学的理解:课堂导入贴近学生的生活,课堂教学内容不再单一、零散,能较好地激发学生的求知欲,针对性地设计课后检测作业,让学习从课内延伸
【机 构】
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广东省深圳市宝安实验学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2016年15期
其他文献
【摘要】《材料制备与表征》是苏州科技学院应用物理学专业光电材料与器件方向的必修课程，在整体培养方案中具有承前启后的重要作用。近年来，作者在教学内容、授课方式及课程实践等方面开展了积极的教学改革实践，取得了良好效果。本文总结了主要的探索性工作，希望能为同类型课程的教学工作提供借鉴。 【关键词】材料制备与表征 教学内容 课程实践 教学方法改革 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2