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文章阐明了课题的研究背景，根据新课程背景下课堂教学的要求，说明了教学基本功研究的必要性。本课题的研究分为三个部分：首先通过我校师生对于大赛的认识，总结大赛的优缺点，其次，通过具体的实践活动提出对师范生培养模式的意见，最后深入探究大赛引导下的师范生培育方向和改革措施。实践研究主要是关于对师范生教学基本功的培养，理论研究和实践探索的结果表明，可以利用巩固基础知识和实战训练来提高师范生的教育理论水平和教学实践能力，通过特定的训练活动能帮助学生提高教学基本功，并以此作为启发提出相应改革措施。